王小静，女，1977年10月出生，滨州市邹平市特殊教育学校教师。特校老师需要付出更多的耐心，她用爱心、用付出托起“折翼天使”，入选122期“山东好人”。

　　最幸福的老师

　　在特校，班主任工作是最忙碌的了。25年的教学生涯中，王小静有21年担任班主任。由于来自全县的不同乡镇，离家远，学校实行寄宿制，孩子们一待就是两周。这对于学生而言，免不了想家。班里有一个叫小慧的孩子，年龄小，不肯吃饭，只是哭，比划着说要回家。王小静除了陪她外，还要一勺一勺地喂她吃饭，直到几个月以后，她慢慢适应了学校生活，才主动去吃饭。每天晚上休息时，她会帮每一个孩子洗好小脚，哄着他们直到入睡才离去。

　　课堂上，由于孩子们听不见，她只能一个字一个字地教他们发音——让孩子们把手抵在她的喉节上，通过声带的振动，夸张的口型变化让孩子们区别每个音，一遍一遍、反反复复。有时候遇到难发的音，王小静的喉咙都哑了，孩子们却还是学不会。她曾经灰心失望过，但每每想到家长把孩子交给她时那期盼的眼神，她对自己说一定要坚持下去，这样才能对得起孩子和家长。她的不懈努力和艰辛付出没有白费，当家长接孩子听到孩子喊“爸爸妈妈”时，王小静看到了家长眼中流露出的感激之情！更可喜的是，聋哑孩子小慧的妈妈(也是一个聋哑人)竟专程到学校表示感谢。

　　学生的“好妈妈”

　　王小静是学生的老师，也是学生的“妈妈”。2013年，她接了一个智力有缺陷的班级，孩子们的吃喝拉撒都需要老师照顾，她又成了孩子们的“保姆”。祥泽是班里年龄最小的一个，吃饭挑食，速度又慢，她和生活组老师一起喂孩子吃饭，晚上还多次起来给孩子盖被子；鑫格总是拉裤子、尿裤子，这时王小静要先放下手上的工作，领着孩子换洗裤子、给孩子洗澡……这就是她的工作。这群孩子需要老师付出更多的爱心与耐心，但她无怨无悔，因为她听到了孩子们叫她“妈妈”，这就是她最大的欣慰!

　　用爱心温暖每一名特殊孩子

　　语文课堂上，她对学生进行分类分层教学，对每一名孩子实施个别化和缺陷补偿教育，依据孩子学期初的评估结果，个训课上有针对性地进行康复训练。2019年12月，邹平市特殊教育资源中心在邹平特校成立了，这给需要康复训练的孩子和家长带来了希望。王小静辅导的小睿是一名自闭症儿童，整日活在自己的世界里，不和老师交流，她运用多感官室内电光声设施对其进行视觉训练，同时对其进行感觉统合训练，找到孩子的强化物，有的放矢地实施辅导。在王小静和其他几名老师的努力下，小睿有变化了，有了一定的和人交流意识，高兴时能拉着老师的手做游戏了，平衡能力增强了，能听懂老师的指令了，能说出简单的重叠性的话语了，孩子家长也竖起大拇指称赞康复效果很满意!

　　王小静尽心尽责地坚守在工作岗位，用爱心托起了这群“折翼天使”，相信孩子们会“飞”得更高更远!（李宣霖）